根据具体的阶段要求达到德智体美劳全面发展(4/6)

品制造。

    副教授阶段

    ?德

    ?师德师风建设：在教学和科研工作中展现高尚的师德，关心学生成长，公平公正地对待每一位学生。在学术评审等工作中秉持公正、客观的态度。

    ?社会服务道德示范：积极参与社会公益活动，为社会提供专业知识咨询服务，树立良好的社会形象，发挥道德示范作用。

    ?智

    ?教学与科研双轮驱动：在教学方面，精心设计课程内容，采用先进的教学方法，提高教学质量，培养学生的创新思维。在科研方面，持续开展高水平研究，争取国家级科研项目，在核心期刊发表高质量论文。

    ?学科建设贡献智慧：参与学科建设规划，为学科发展方向提供有价值的建议。例如，协助制定学科人才引进计划、课程体系改革方案等。

    ?体

    ?健康生活方式引领：倡导健康的生活方式，以身作则鼓励师生参与体育锻炼。可以组织学术团队的体育活动，如登山、户外拓展等。

    ?体育文化传播：在校园文化建设中积极传播体育精神，如参与体育文化节的组织工作，促进校园体育文化的繁荣。

    ?美

    ?教学审美创新：在教学过程中注重教学环节的美感，如课件制作精美、教学语言富有感染力。通过营造美的教学环境提升学生的学习兴趣。

    ?学术审美引领示范：在学术领域展现较高的审美品味，通过学术报告、论文写作等方式引导青年学者和学生提高学术审美水平。

    ?劳

    ?教学实践与劳动育人：认真完成教学任务，通过实践教学环节培养学生的动手能力和劳动意识。例如，组织理工科学生的实验课程、实习等。

    ?科研与社会服务劳动结合：将科研成果应用于社会服务，开展产学研合作项目，如为企业解决技术难题，促进科技成果转化。

    教授阶段

    ?德

    ?学术道德楷模与育人楷模：成为学术道德的楷模，以自己的