第514章 李清闲巧用比喻(2/3)

四种写法。”

    过了许久，盖风游回复道：“赵大人已经回答了你的问题。”

    “问题是我没懂。”

    盖风游道：“他名号斋号众多，其中‘积一居’与‘全解公’之名，你可知晓？”

    “知道啊，你之前还跟我说过。所谓积一居，就是他把所有的学问打碎成最细小的部分，使其好像‘一’，然后完全掌握这个‘一’，一个‘一’一个‘一’积累，就能成就他无数个‘一’建造的宏伟奇观。所谓全解公，是他认为，他所修的文修一切知识、一切能力、一切信息，他都要全部理解，所有问题，全部解决。”

    盖风游道：“你既然知道积一居与全解公，那可知他在石鼓书院的一次讲话？”

    “上次是岳麓书院讲求学于农，这次是在石鼓书院讲如何读书学习？”

    “对。那一次，有个学子问他，如何读书学习。你知道他怎么回答的么？”

    “您说。”

    “他说，一个字一个字学，一个词一个词学，一句话一句话学，一段一段学，一本书一本书学。”盖风游道。

    李清闲一脸茫然，隐隐感觉到了什么，可还是捉摸不透。

    “我没懂。”

    “何止你没懂，我当时也没懂。直到有一天，我听了一个故事。那个故事说，在一次宴会上，一位大儒现场写书法，众人赞叹，一个孩子问那大儒，如何能写出此等书法。那大儒说，很简单，写好每一笔，写好每一字，就能写出此等书法。当时众人沉默，因为觉得这是敷衍与废话。你猜后来怎么了？”

    “猜不到。”

    “那个孩子相信了这句话，写好每一笔，写好每一个字。后来，你也认识他，张摩崖，书法力透石碑，启明书院山长，冈锋先生的老师，现如今大齐国书法三大家之一，一个字一千两银子。”

    过了好一阵，李清闲才缓缓道：“我好像懂了，又好像没懂。”

    盖风游感觉李清闲语气不对，害怕对自己不满，忙道：“全解公询问你‘学习两字’何解，你解答对了，答案就藏在解答里。全解公有两层意思。一层是，你要学习命术，就要像学习‘学习’这两个字一样，每看到一个字，都要在脑子里清晰显现出这个字的意思，如果